Projet « qui sommes-nous » ?

J’ai la chance d’avoir des élèves de différentes nationalités cette année. Nous avons fait un projet sur la première période que j’ai intitulé : Qui sommes-nous ?

Cela a permis aux élèves de se connaître très rapidement dès le début de l’année, mais aussi de mettre en valeur leurs particularités. Continuer la lecture de « Projet « qui sommes-nous » ? »

La course d’orientation comme support de langage

Cette activité en fin d’année a permis de réinvestir le vocabulaire de position, les lieux de la cour et de tester la compréhension orale et l’expression orale des élèves. Les enfants ont vraiment beaucoup aimé ces séances.

En quelques mots, voici le descriptif de l’activité : Continuer la lecture de « La course d’orientation comme support de langage »

Création d’un kamishibai

Avec mes élèves, nous avons réalisé cette année un kamishibai.

Un kamishibai, appelé aussi théâtre d’images, est une technique narrative
d’origine japonaise qui s’appuie sur des images de grand format (A3 minimum)
défilant dans un castelet en bois à 3 portes, appelé butaï.

Ce projet interdisciplinaire a permis de travailler :

  • l’ expression orale : les élèves ont pu inventer une histoire en s’inspirant des illustrations d’un album sans texte
  • l’ expression écrite : ils ont écrit en petits groupes le texte
  • la technologie : conception et réalisation d’un objet technique
  • la coopération : résolution de problèmes en groupe, donner son avis, confronter ses idées

Continuer la lecture de « Création d’un kamishibai »